为持续推进职业本科课程内涵建设，深化课堂教学改革，全面提升本科人才培养质量，2026年10月10日下午，顺德职业技术大学智能制造学院在3B202室组织开展第二轮本科课程说课（2）教研活动。本次活动围绕《机器人技术认知实习》、《机械原理与设计》、《电气工程及自动化专业认知实习》三门本科课程教学方案开展研讨，明确课程建设目标、优化教学设计方案、厘清后续改进举措。智能制造学院党总支书记宋玉宏教授、牟向伟院长、各本科专业负责人、课程负责人及相关教师代表参会，活动由学院教学副院长主持。
聚焦专业启蒙，夯实实践基础 ——《机器人技术认知实习》课程研讨
《机器人技术认知实习》由范淇元老师主讲，此课程是面向本科新生的专业启蒙实践课程，旨在帮助学生建立机器人技术系统性认知，激发专业学习兴趣，明晰专业方向与岗位定位。课程采用项目式、案例式教学，设置专业启蒙、基础认知、专项实操、前沿拓展、企业实践与汇报答辩六大模块，组建校内外双导师教学团队实施教学。
研讨中，参会教师围绕课程定位与实施细节深入交流。大家认为课程应聚焦“激发学习兴趣、构建系统认知”核心目标，避免过度偏重技术讲授，偏离启蒙课程定位。针对专项实操环节，建议面向全体学生统一开设，不再按兴趣划分模块，保障每位学生接触多元技术方向，均衡积累专业基础；同时细化分组教学组织方案，落实教学过程管理，做好教学检查各项准备。
衔接基础专业，强化本科能力培养 ——《机械原理与设计》课程研讨
《机械原理与设计》由李会文老师主讲，此课程作为衔接专业基础课与专业核心课的桥梁课程，重点培养学生机械工程系统思维与工程应用能力。课程采用线上线下混合式、任务驱动教学模式，教学载体兼顾工业机器人前沿领域与减速器等传统机械方向，拓宽学生就业适配面。
与会专家提出，本科阶段本课程要突出结构、原理、计算分析核心能力训练，实现与专科层次教学的差异化培养。课程设计环节是锻炼学生综合工程设计能力的重要载体，应当保留并持续迭代优化。课程团队将加快新教材编写与出版，保障教学内容匹配本科课程定位。
立足全局视野，厚植工程职业认知 ——《电气工程及自动化专业认知实习》课程研讨
《电气工程及自动化专业认知实习》由肖蒙老师主讲，此课程面向本科新生开设，通过专业认知、学科竞赛科普、技术参观、企业走访、小型工程项目实践等环节，引导学生熟悉专业课程体系、树立工程职业意识，以项目实践与汇报答辩作为课程考核方式。
研讨重点围绕企业参观环节优化展开，建议优先选择产线智能化水平高、与本专业高度契合的企业作为实践参访点，切实增强学生专业感知。课程目标立足宏观视角，帮助学生建立完整专业领域认知，如同研读“专业地图”，为后续专业课程学习筑牢根基。
细化任务分工，推动课程方案落地
活动最后，学院对课程方案修订、教材建设、教学保障等工作进行任务分解与部署：课程方案优化方面，各课程负责人逐项完善方案：优化《机器人技术认知实习》分组实操组织安排；夯实《机械原理与设计》本科能力目标，保留并优化课程设计环节；提升《电气工程及自动化专业认知实习》企业参观实践质量。
本次第二轮本科课程说课研讨统一了三门课程建设思路，明确改进方向与责任分工。下一步，智能制造学院将持续抓实职业本科课程内涵建设，稳步推进课程提质，不断提升教育教学水平与人才培养质量。
