为了打造高质量的职业本科教育人才培养体系，提高职业本科专业课程建设水平，2025年10月15日下午，顺德职业技术大学智能制造学院组织召开了“职业本科专业课程开发理念解读与优秀课程建设案例分享”专题教研活动。我院智能制造工程技术、工业互联网技术、机器人技术等本科专业教研组的全体教师参与了活动，聚焦职业本科课程的开发理念、内涵建设与创新实践，活动由学院副院长胡建国教授主持。
本次教研活动旨在厘清职业本科课程开发与普通本科及高职专科课程开发在理念和内涵方面的差别，解读了“产业技术牵引（产业牵引、技术牵引），项目产品载体（项目载体、产品载体），理实科教交融（理实交融、科教交融），素养能力本位（素养本位、能力本位）”的职业本科课程开发理念及内涵，强调在课程开发和教学实施中统一教育属性、职业属性与本科属性，为打造具有职业本科教育特色的优质核心专业课程提供指导。
同时，教研活动通过分享优秀课程建设案例，为各专业课程建设提供可借鉴、可操作的实践范式。曾宪荣老师以其主讲的《机械制图与CAD》课程为范例，进行了系统而深入的智慧课程建设案例分享。详细介绍了职业教育本科基础课程的系统性“课程重构”思路，分享如何打破原有学科体系，在课程中融入现代设计与制造岗位的真实任务与标准。分享重点介绍了“知识图谱”与“能力图谱”在智慧课程设计中的创新应用，通过可视化图谱厘清核心知识点的逻辑关联与能力目标的进阶路径，确保教学内容精准支撑综合职业能力的养成。曾宪荣老师还展示了围绕重构后的课程所开展的多元化、立体化“教学资源建设”，包括模块化数字教材、工程案例库、虚拟仿真项目及微课视频等。他同时也介绍了支撑混合式教学实施的“课程平台搭建”情况，演示了如何利用平台实现学习过程管理、实时互动、数据采集与个性化指导，构建了“理、虚、实”一体化的智慧学习环境。
在案例分享后的交流环节，与会教师围绕职业本科课程的评价体系设计、课程内容与行业技术发展的同步更新机制、跨学科能力的融合培养等议题展开了热烈讨论。胡建国副院长在总结中强调，各专业应深入理解职业本科教育的类型特征和职业本科专业课程开发理念，以《机械制图与CAD》等优秀课程为参考，结合本专业特点，加快推进课程的系统性改革与创新，打造一批彰显产业适应性、技术前沿性和教学先进性的高质量职业本科课程。
本次教研活动不仅是一次理念的集中学习，更是一次实践的深度互鉴。它为学院各职业本科专业明确课程建设方向、探索特色化建设路径提供了有力支撑，将进一步推动学院职业本科人才培养质量的全面提升。
